| 幼儿生存能力的培养常识 |
一、教孩子学会“挣扎”
在美国公寓的游泳池旁，一对夫妇抱着2～3个月龄的婴儿，把他赤身裸体地扔进水里，看婴儿从水底挣扎着将头露出水面的过程，真是惊心动魄。也怪，婴儿竟没被呛被淹，几次反复训练后，他从水里浮出水面，所用的时间越来越短，本事好像越来越大。这时在游泳池3米来深的那端跳水、嬉戏的两个5～6岁的孩子，正是这个婴儿的哥哥，据说他们也是这样学会游泳的。
在美国，学龄前儿童几乎都是从10米高的跳水台上跳下来，一个跳“冰棍”的小男孩才只有4岁。因为，美国人认为，社会就像是大海，人生就是在大海里游泳。从小让孩子在水中学会挣扎、学会拼搏，对他的一生都有好处。而作为中国的父母，想法做法如何，何不引为借鉴！
二、教孩子走出家庭
幼儿从“独生”到独立是一个从小家庭走向社会的过程。伙伴交往便是沟通二者之间的桥梁。这种平等交流，互相学习，互相促进，双向互动，取长补短，获得信息的伙伴教育是家庭幼儿园教育无法替代的。尤其是伙伴之间常伴随的争吵、摩擦、打架、冲突，随之而来的委屈、恼怒、伤痛、愧疚、蒙受损失甚至被伤害等等，都是性格的磨练，感情的磨练，然后在吃一堑，长一智中变得聪明，提高能力。要知道一个小伙伴，就是一位小老师，其身上的好品质会启发、影响、激励孩子。一个小伙伴就是一面小镜子，孩子可以从其身上找到差距。我们做父母的应设法为幼儿创设交往的环境，创造学会合作的教育环境。譬如：及时地送孩子进幼儿园，亲戚朋友之间的走亲访友等等，让幼儿有机会与小朋友接触、游戏、交流。在交往中，家长应指导幼儿学会沟通和交流，学会谦让和礼仪，学会体察别人的情感，了解别人的需求，学会正确处理与他人的关系，学会接受别人，奉献自己，学会做人的准则，逐步规范自己的言行。
三、教孩子走近大自然
大自然对孩子来说是一本无字的生活教科书。只要打开这本书，展现在孩子面前的是一个色彩斑澜的世界。那春天的翠绿，夏天的火红，秋天的金黄，冬天的雪白，那天空中的大雁，河里的小鱼，地上的蚂蚁，通过观察、发现和探究，从中培养孩子的想象能力、创造能力和对学习的兴趣和探索精神。 |
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